班主任虽然也想为自己的两个学生说说好话，但想想校长那猴屁股一般的怒脸，还是很明智的把想要说的话给咽了回去，因为她知道即使这时自己在说什么也挽救不了张华和婉莉被开除的命运了。
张华和婉莉等老师们和jǐng察都走完了，病房里就剩两个人的时候，才仔细的打量起了对方。他们谁也没想到会闹到今天这般的结局，他们都还没正式的确立关系，只是双方相互之间都非常有好感，心里才刚诞生出那朦胧的情愫，那刚刚冒出土的小嫩芽就遭到了狂风暴雨般的摧残了，也不知道这小草的命运会走向何方，会不会在这狂风暴雨般的摧残下迅速的枯萎死亡，会不会在这狂风暴雨般的摧残下坚强的挺下去，直到那阳光普照的一天，然后在阳光的照耀下茁壮成长，直到长成参天大树，最后结出他们爱的果实。
这时他们都静静的看着对方，张华挣扎着从病床上站了起来，走到婉莉的身前，轻声的说到“对不起，是我害了你，我也没想到会闹到这般地步，我昨晚只是担心你，一直都睡不着觉，越想越担心，后来就偷偷跑来了，也没想到会闹出这么大的事情来，是我连累你了，这次恐怕我们两个都跑不掉了，说不定还会被开除，说不定以后就再也没有上学的机会了。”张华看着婉莉静静的说道。
婉莉看着张华静静的说完后，也没有马上说话，就这么直直的看着张华，好一会后才幽幽的叹道“也许这就是命吧，如果你不把衬衣脱下给我避寒，不把汗衫脱下给我遮雨，而我又拒绝你的好意，也许就没有今天的事了，这可能就是佛家说的因果缘分吧，既然命里注定了这般结果，我们凡人还能怎么办了，人是斗不过神的啊。如果没有你种下的因，也不会有今天我收获的果，虽然是苦果，但我还是准备吃下去，我不怪你，你也是为我好，我只怪为什么学校的法规就那么严酷啊，没有一丁点的人情味，犯了错就一竿子打死，这和那封建社会有什么两样啊。我就不明白了，学生之间清清白白的进行甜蜜的恋爱就碍着他们什么呢，为什么他们就这么不近人情，一定要赶尽杀绝了。”婉莉越说到后面，脸上那痛恨的表情越是激烈，最后都快咬牙切齿了。
是啊，本来清白的两人，一段纯洁的感情，怎么就这么不能见容于学校和老师之间了，难道他们年轻的时候在学校就没有过喜欢的人吗。怎么当他们成为老师后就变了样了呢，难道他们就忘了自己当学生时候的事情了吗，他们难道不知道当学校把那些农村的孩子赶出学校，勒令他们退学后，他们还有接受教育的可能吗，他们还有未来吗？老师们不会想了，学校的领导们就更加不会想了，他们想的是怎么制造更大的高压，让他们严酷管理下的学生都不敢生出哪怕那么一点点的想法。他们想让学生们都变成温顺的羊羔。变成他们教鞭指向哪儿，羊羔就走到哪的听话的羊羔。这样他们就会认为学生们都能听话，都能静下心来仔细的念书。
但他们没有想过，如果近处有鲜美茂密的嫩草可吃，那些羊羔会犯傻跑上老远的路而且冒着被狼叼走的危险去远方找吃的吗，难道仅仅就是为了锻炼身体？我想那些羊羔也不会那么傻缺吧。所以同样的道理，如果老师们能改变自己的教学方法，多从学生的角度和兴趣点出发，多听听学生们的声音，多和学生们谈谈，多想想自己做学生时候是怎么想的，自己当学生时候都有些什么需求，是什么让自己变的对学习感兴趣的。我想如果每个老师都这么想，都这么做，都试着尽可能的改变自己的教学方法来满足学生的兴趣要求的话，不会有哪个学生不爱学习的。我想每个学生打心底都想自己能够学好，能够学到更多的知识，考出一个骄傲的分数，然后让父母或亲人夸上一番，然后在顺势讨上一些礼物或零花钱，让自己走到哪都能赢得一片称赞声，让别人崇拜吧。我想没人不喜欢别人发出对自己诚心的赞扬吧。而学生的所求也并不多，也非常容易满足，你只要抓住了他们的兴趣点，解决好了他们的心理困惑，开导了他们对未来前途的迷茫，让他们能够轻松上阵，再加上根据他们的兴趣而改良后的学习方法，我想没人可以例外，到那时人人都会变成尖子生，都会变成老师家长和学校的骄傲。
但张华的学校却偏偏背道而驰，把学生的兴趣爱好丢到一边，只会灌输自己的那一套几十年都不会改变一丝一毫的教学管念，但他们不知道时代在变，学生的思想在变。也许可能他们知道，但他们不想做出改变，他们习惯了，他们习惯了自己高高在上的那种感觉，习惯了对学生那种生杀大权的感觉，他们不容许学生跳出他们的掌控，他们不想与学生平等的对话，他们也不想静下心来仔细的听听学生们的心声和需求，他们想要的是那种对学生的绝对权威和绝对掌控。他们不相信自己的学生，他们会在每天早自习和晚自习的时候监视着自己的学生，他们会在每天晚上关灯后查看每间寝室，检查每张床上是不是都有人在，他们标榜自己的这种行为叫负责，叫敬业。他们只从老师的角度来认为学生们应该怎么做，不应该怎么做。如果没有按照自己规划的道路走，那就一定是学生错了，他们不会认为他们做得不对，因为他们是老师，是规则的制定者，是知识的传播者；而学生仅仅是学生，他们是知识的承载者，他们学习着自己教给他们的知识。在他们眼里，学生就是那调皮的顽童，而自己作为他们的看护人，当顽童不听话的时候当然就得要打了啊，因为他们怕自己不打的话，以后顽童就不在惧怕他，不在听他的话了，所以为了让顽童孩子永远的听自己的话，所以一旦顽童犯了点错，就会棍棒加身，荆条加背，在他们看来，不打不chéng rén，只有时时的敲打才能让他们成材。但他们没有考虑过孩子的承受力到底有多大，只是由着自己的xìng子来一通乱打，抓着什么就打什么，抓着鸡毛掸子就拿鸡毛掸子打，抓着扫帚就拿扫帚头打，如果手里正好有大点的棍子的话也会不管不顾的先打上一通在说。在偏远的农村，顽童犯了错，就会被大人由着自己的xìng子，不管不顾的乱打一通，如果运气不好，打死打残也是常有的。（我就记得小时候有个同班同学因为偷了家里的钱，被大人知道后一通乱打，结果那小孩受不了毒打挣扎着跑了出去，但奈何人小腿短的，怎么跑得过他家的大人啊，被抓回来后手脚捆了绳子，他父亲就抓过一根拳头粗的木棍就是一顿劈头劈脑的毒打，等他气消了一看的时候，孩子躺在地上已经一动不动了，接着没过半小时就咽了气。大人这时候才知道自己下手重了，但人已死也无可奈何了，只好拿出一床席子裹了，然后在屋后挖了个坑给埋了起来。也没人去说什么，也没人去告诉jǐng察，村民和老师们都认为这是别人的家庭事，外人不好说什么，也想去惹麻烦多管什么，所以最后还是不了了之，那个把自己孩子打死的家长一点事都没有。在派出所销小孩户口的时候，就说是摔下山崖摔死的，然后就轻松的把户口给销了，然后隔年他老婆就又给他养上了一个白胖小子。在偏远的山村，父母们对待自己的孩子远没有城里人那么宝贝，城里人如果自己的孩子死了会一家子的大人都伤心，因为可能那就是他们唯一的孩子。而对一个拥有多个孩子的偏远山村家庭来说，死一个孩子根本不算什么，因为他们还有其他剩余的孩子了，即使没了剩余的孩子，只要媳妇还在，就能很快地生上一堆的孩子。所以农村人对孩子的在乎程度要比城里人要小得多。从很多方面都可以看得出来，城里人认为孩子一定要好好读书才能找上好工作挣钱，而农村人就会对成绩不好的孩子说，不读书也能挣钱，你没见那些一天书都没读过的在外面不是照样打工挣钱吗，所以读不读书都是一样的，不读书还能剩下一笔钱了，将来拿着这笔读书的钱修上几间房，然后取上个老婆，在生上娃，这不是很好嘛，成绩不好，去学校读书也不过是浪费钱财，还不如不读的好。这也是广大偏远山村地区家长的普遍看法。）
张华和婉莉虽然嘴里说着这是他们的命，但此时他们心里却恨透了学校和那些不讲一点人情味的老师。对于这一对贫穷的，想通过读书来走出大山的孩子来说，如果不能再继续读书，那未来的前途还能光明吗？还能走出那座座大山以主人的姿态去欣赏外面的城市，感受外面的变化吗。恐怕不可能了，对于大山里不能读书的孩子们来说，当他们离开学校的那一刻，他们就失去了以城市主人自居的资格，他们以后只能以打工仔农民工的身份出现在各个城市，各个工地之间，他们领着那浸满了他们血汗和艰辛的苦命钱，住着那冬天yīn暗cháo湿寒冷而夏天却闷如锅炉一般的简易工棚，吃着那猪狗不如却贵得要命的工地伙食，他们任劳任怨的干活只是为了能在年末的时候领上微薄的工资然后坐上返乡的火车，回家过个团圆年，吃个团圆饭。而那笔工钱就成了这个家庭在下一年的全部希望，成了家中全年的人际酒宴送礼钱，桌上炕头油盐柴米生活的开支，老人的医药钱，和最后孩子们的学杂钱。当来年过了正月十五，他们又背着背囊踏上了去远方城市的艰辛打工之路，他们穿梭于各个街头巷尾之间，奔走于各个码头工地之前。他们满头大汗的在烈rì下穿行于各个工地钢筋丛林之中，他们谨小慎微的推着破旧的小摊在寒风中游走于各个街头巷尾进行着叫卖，但却每时每刻都在提心吊胆的担心着城管过来推翻他们的小摊，没收他们的工具小车。他们建设了城市，但城市却没有他们的位子；他们修建了道路，但道路却不允许他们小摊车辆的通行。他们看着自己一手建立起来的城市却正在一点点的排挤着他们，他们付出了艰辛却收到了嘲笑，他们付出了智慧却不能得到尊严。他们被城市排斥在外，当城市建成的时候，有钱人住进了明亮的房屋，走上了宽敞的街道。而他们这些城市的建设者，道路的修建人，却被城里人说成是乡巴佬，说成是少见识。
所以当偏远山村的孩子离开学校的那一刻，他们就注定了将来的命运，他们不能成为城市的主人了，他们只能成为那万千城市农民打工仔中的一员，年复一年的在城市打工，领着那微薄的工资，直到年老体衰不能打工为止。这难道就该是他们本该有的命运吗，为什么学校就不能对偏远山村的孩子多一些宽容和理解了，难道他们就不知道仅仅因为他们的那一道小小的退学指令就会害了孩子的整整一生吗，也许他们不知道，但更也许是他们为了学校那可笑的清规，为了学校那可笑的荣誉而故意做出的勒令退学决定吧。