艾叶郁闷、无奈的离开测试棚，刚到校场边，周先生就让人叫他去他那。
周先生看到他，劈面一句话就是，“恭喜你通过测试，尽管有点低，总比在这里混到15岁强。你是继续留校，还是这次就出去？”
“当然出去！”艾叶毫不犹豫地答道。
其实艾叶也好奇，自己如果不能通过，是不是也还留在这个世界学门技能，跟这个世界的其他少年一样进入草根社会了？可周先生接着的话雷倒了艾叶。
“其实我清楚，你不是本地人，是从那山里来的。以前也来过，基本上都打回了。你应该感到高兴，但不值得骄傲，接下来才是真正考验你的。你会一样生老病死，真正融入到这个大陆，不再是‘山里人’。有一次机会，你可以选择两样东西，既是见面礼也可说是告别礼，回去研究熟悉一下，明天你就跟测试团走吧”。
不待艾叶客气，周先生指着桌上五本小册子和三个盒子说，“五本册子随便你要，三个盒子只能任选一个。盒子是机缘，书是必读的。”
艾叶也没空去探寻这周先生是怎么知道自己的身份的，他想都不想，五本全要了。面对三个盒子，尤其说是机缘时，艾叶想起了很多YY小说，就开始感应，没有，再感应，还是没有，闭目再感应，还是没有。反正周先生也不催。那就慢慢静下来，调息了一下，想想自己的目的和这个世界的生存规则，把注意力引导到右手上，凭心伸手摸上去，一摸一感，最后选择了个冰凉净心感觉的盒子。
艾叶睁开眼问周先生这是什么，周先生难得的笑着说，他也不知道。他还说，只有通过测试的“外来人”才有这个机会。打听了一些其他事后，艾叶心怀感激的告别。
艾叶迫不及待的回寝室研究他的礼物了，祈祷着别是低级货。他也没看周围有什么同学没有，直接就想打开盒子，可无论怎么使劲，却开不了。同学回来帮忙也没搞定，折腾到很晚，恨不得用刀子撬都没撬开。想到明天要走，就放在枕边睡着了。
谁也不知道，当夜深人静，月光照进来的时候，艾叶头一歪傍上了盒子，月光中一道幽光从盒中一闪出就融入了艾叶的额头，闪了两下就不见了。
第二天，艾叶就跟测试团离开了这小学堂，去附近城府，迎接学府或势力的选拨。
艾叶一路无事，想起老师给的五本书籍，打开行囊一看，五本分别是《启蒙者》、《神岳势力榜》、《阶级斗争论》、《地理开拓史》和《奇闻杂谈录》。对于艾叶这种外来者来说，对这个世界充满好奇，在小学堂也只待了几个月，对这些都充满了兴趣，首先吸引他的是《阶级斗争论》。
仔细一看，这本书其实是系统论述在这个世界，生灵争斗的力量体系和基本规则。这个世界的生灵不管愿不愿意，都是处于一个社会阶层，不论个人的小斗大斗，社会总体上都是呈阶级斗争。俗话说，有人的地方就有江湖，就有争斗。这个世界的历史就是仕农工商兵教六个阶级不断争斗的历史，演绎着革命的轮回。
斗力说简单点就是社会能力，不同阶级又是不一样的，如仕就看你的领导力，农就看你的生产力。
社会能力分为两方面，一方面就是平时称之的“硬实力”。它与天赋很相关。天赋能够使你更有效率和效益地获得社会能力。艾叶到此也充分理解了前面的天赋测试是怎么个目的。仕人要求领导力，农人是自然力，工人讲究创造力，商人要算计力，兵乃体武力，而教人需要说教力。
社会能力的另一方面，就是所谓的“软实力”。这个世界称之为“信力”，它取决于声望。声望大的人信徒粉丝就多，他的信仰力获得就多。这也构成实力的重要部分。
每个人的声望有正面或负面之分。当声望为负的人，被较正面的人下手，若赢了，就获得对方部分战利品，他的声望更负，负的信力就可能增加，斗力也可能增加，如盗贼；而若输了，因为是负向声望，对方获得全部战利品。
至于获得战利品的部分是多少？“全部”是否包括身上的和非身上的，还看斗争环境。如果官方参与了，严重的可能相当于被抄家了。
团体或者阶级斗争，一般由领导力天赋较高的仕人带队组织，否则团队战斗力不是“一加一”那么简单，甚至还会下降。最理想的状态是领导力高的负责带队，体武力高的当先锋打手，创造力高的提供武备，自然力高的提供休养生息，算计力高的计算战斗攻防，捞取战利，说教力高的负责鼓舞士气。
当然这只是从天赋角度，一般情况来看的，是假设领导力天赋高，仕人能力也高。实际中不排除异类，没什么领导力天赋，但仕人斗力境界和技能也厉害。还比如那些继承皇位的二世祖，因官阶在那，能指挥其它资源为其所用。
这本书可以说基本上让艾叶明白了这个世界的争斗规则，还有一些争斗基本常识和技巧，留待以后慢慢体会消化，有点复杂。
开始萌生的对力量的渴望，让艾叶又拿起了《启蒙者》。这本书顾名思义，就是教授菜鸟怎么追求力量的。
它推荐个人按照自己的天赋去走向相应阶层。在培养的路子上有两条选择，要么走村学－城学－国学这样应试的道路，最后学而优不愁就业,而且主要是学而优则仕了。
另一条路就是直接根据天赋进入各阶级的代表势力的培养机构，如教会的神圣院，农人的神农山庄各分庄，商人的观浪台，那都是本阶级首屈一指的！
虽然后面的路子更直接，不是应试教育，但需要天赋卓绝或背景深厚，有人推荐才行。
艾叶看到此，叹了口气。这个世界比地球上，多了些形式，但基本潜规则还是一样。他不想再走应试教育，但自己在这人生地不熟，及格水平的天赋又能怎么样了？
看来还得另辟蹊径，好歹自己也相当于重来一次，岂可浪费这次新的征途机会了。;